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万平：“小木桥”成就孩子大发展

2015-09-07　

        

        人物名片：

        万平，北京市东城区史家胡同小学语文教师、班主任；北京市小学语文学科市级带头人，北京市德育特级教师，北京市东城区万平名班主任工作室主持人；教育部远程培训专家级教师，教育部中小学骨干教师培训专题课程主持专家。

        荣誉榜：

        曾先后获得“北京市优秀少先队辅导员”“北京市优秀青年教师”“北京市首届十佳中小学班主任”“全国优秀教师”“全国优秀中小学班主任”“北京市人民教师提名奖”“北京市金牌教师”“北京市学生最喜爱的班主任”等称号，其著作《教育是温暖的》获第四届全国教育科学优秀成果二等奖。

        “以自己的努力，使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响?！?981年，19岁的万平投身教育事业时写下了这样的心语。从教34年来，万平始终工作在教育一线，用自己的行动践行着曾经的诺言。

        用文字的力量温暖孩子的心

        为了让每一个孩子都成为班级的主人，1997年，万平创办了班刊《小木桥》，以此推进班级文化建设。10多年来，《小木桥》从未间断，刊印学生心语近百万字。2006年8月，《小木桥》从纸质班刊升级为网络版班级博客，一夜间成为家校师生交流互动的平台。如今，它已拥有20余万次点击量，发布了10多万字的博客日志，师生摄影作品上千张，成为了“E”时代孩子们的成长乐园。

        以文载道，润物无声。万平力求通过日记教学，用文字的力量将教育的温暖深入到孩子的心灵中，做好个别儿童的转化工作，促进孩子的健康成长。

        在教科研中发展理性思维

        在完成日常教育教学工作的同时，万平还承担各类接待课、公开课、以及各级别的教学教育讲座近百余节次；参与多项国家级、市区级课题研究活动?！翱稳窠?、论文获奖、个人著述，使我由衷体会到：科研、教研是教师理性思维的一种成长，是教师教育生命精髓的流露?！泵娑猿杉ǎ蚱缴钋榈厮怠?br />
        作为一名优秀教师，万平对校内外一些青年教师的指导意义重大。如今，她已为几十名青年教师搭石铺路，完成岗位启蒙，奠定学科基础，助其成才发展。2013年，以她的名字命名成立的班主任工作室，协同校区市（以及外省市教师）三级联动，开展班主任教师培训工作，并承担国家级、北京市以及全国各地教委组织的教师培训百余次。万平已经成为一名在全国范围内、在班主任工作以及德育教育、儿童国学启蒙培养等方面有一定影响力的名师。

        

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